Alberto Di Capua

Il 2015 si aprirà con una nuova Scuola dei Genitori sui temi della Media Education e che coinvolgerà ben tre scuole della città. Il tema è molto sentito sia da parte degli insegnanti che da parte dei genitori e ci auguriamo che, grazie a questo importante sodalizio con Nostos, di poter fare un buon lavoro.

Un Tutorial? – gli rispondo- ma ad 11 anni sei già professore di qualcosa?
Embè certo, mi ribatte, ho fatto un video per i miei compagni su come reccare e postare video su You Tube, con un software che si chiama Camtasia. Il video aldilà della qualità raggiunge il suo scopo perchè in 7 minuti, dove il parlato stile Cattelan s’integra con le immagini, offre un servizio di una qualche utilità.

A parte che mi ci è voluto un quarto d’ora per capire di cosa stesse parlando, ma poi ho visto il video ed ho capito che su You Tube, contrariamente a quello che normalmente postano gli adolescenti, qualcuno prova anche a fare peer education senza sapere di farla.

Diciamo che grazie ai social i bambini imparano a fare delle cose molto serie per se stessi e per i loro coetanei; e questa è un’ulteriore dimostrazione quanto riescano ad appassionarsi, giocando, alle opportunità che la rete offre.

P.s. Nelle vacanze di Natale mi toccherà andare a scuola dal nativo perchè servirà sicuramente alla mia attività.

Ebbene, la simulazione vedeva un gruppo di partecipanti che difendeva un ragazza da alcuni compagni (altro gruppo) che la tormentavano. Entrambi i ruoli non erano affatto ‘comodi’, tuttavia ci si è impegnati a svolgerli con estrema serietà. I risultato è stato quello di un notevole coinvolgimento di tutti i partecipanti tanto da ritenere molto valida questa strategia di simulazione a scopi didattici.

Ne aggiungiamo un’altra!

L’inverno scorso in alcune classi delle superiori è stata sperimentata una strategia di coinvolgimento che consisteva nel riuscire a postare correttamente e pubblicamente alcune riflessioni personali ad alto contenuto emozionale su fatti di cronaca nera accaduti in quel periodo. I post, corredati da foto e video attinenti al contenuto emotivo descritto, erano postati all’interno del gruppo ‘chiuso’ appositamente creato su FB. Questa strategia è risultata molto efficace in quanto gli appartenenti al gruppo hanno non solo condiviso le proprie emozioni insieme a tutti gli altri, ma hanno potuto lasciare una traccia di un momento della loro vita scolastica, sempre consultabile.

Ci chiediamo, a questo punto, quanto i social network siano entrati già nella didattica, integrando le lezioni off-line, oppure siano ancora lasciati fuori dalla porta.